{"product_id":"angst-angststorungen-und-panik-unterschiedliche-formen-von-angsten-mit-individueller-symptom-signatur-unterstutzung-homoopathie-nach-dr-banerji-kopie","title":"Trouble du spectre de l'autisme (TSA, autisme) – des manifestations variables avec une signature symptomatique individuelle « Soutien » homéopathie selon le Dr Banerji","description":"\u003ch2\u003eProtocoles du Dr Banerji\u003cstrong\u003e\u003c\/strong\u003e\n\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eTrouble du spectre de l'autisme (TSA, autisme) – des manifestations variées avec une signature symptomatique individuelle\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe \u003cstrong\u003etrouble du spectre de l'autisme (TSA)\u003c\/strong\u003e est une \u003cstrong\u003eparticularité neurodéveloppementale\u003c\/strong\u003e, qui débute dès le début du développement. Elle concerne notamment la \u003cstrong\u003ecommunication et l'interaction sociales\u003c\/strong\u003e ainsi que les comportements, les intérêts et le traitement des stimuli sensoriels.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe terme \u003cstrong\u003espectre\u003c\/strong\u003e est particulièrement important : l'autisme peut se manifester de manière très différente d'une personne à l'autre. Certaines personnes autistes vivent de manière largement autonome, d'autres ont besoin, dans différents domaines de la vie, d'un soutien important ou permanent.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl n'existe donc pas « un seul » autisme. Pour le diagnostic et le soutien, il faut tenir compte de la \u003cstrong\u003esignature symptomatique individuelle\u003c\/strong\u003e .\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eDifférentes formes de manifestation\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eAuparavant, différentes diagnoses étaient distinguées les unes des autres, par exemple :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eautisme infantile précoce\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003esyndrome d'Asperger\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eautisme atypique\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDans les systèmes de classification actuels, ces formes de manifestation sont largement regroupées sous le terme \u003cstrong\u003etrouble du spectre de l'autisme\u003c\/strong\u003e et décrites en fonction des caractéristiques individuelles et des besoins de soutien.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eCommunication et interaction sociales\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eLes caractéristiques possibles sont :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés à comprendre intuitivement les signaux sociaux\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés dans les conversations réciproques\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune conduite de conversation inhabituelle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés à interpréter l'expression du visage, la gestuelle ou le ton de la voix d'autrui\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun contact visuel moindre ou utilisé différemment\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés à établir ou à maintenir des relations sociales\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés à reconnaître les règles sociales implicites\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune compréhension littérale du langage\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés avec l'ironie, les sous-entendus ou les ambiguïtés\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCes caractéristiques sont très variables dans leur expression et ne signifient pas que les personnes autistes n'ont pas de relations sociales ou de sentiments.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eLangage et communication\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eLe développement du langage peut se dérouler de manière très différente.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCertains enfants développent le langage plus tard ou de manière limitée. D'autres possèdent un vocabulaire étendu et un langage très nuancé.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSont possibles par exemple :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun développement du langage retardé\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ela répétition de mots ou de phrases (\u003cstrong\u003eécholalie\u003c\/strong\u003e)\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune mélodie de la parole inhabituelle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun mode d'expression très formel ou précis\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ede longues conversations sur des domaines d'intérêt spécifiques\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés avec les conversations légères\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés à passer d'un sujet de conversation à un autre\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eUne partie des personnes concernées communique peu ou pas par le langage parlé et utilise des formes de communication alternatives ou assistées.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eComportements répétitifs et routines\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eDes comportements répétitifs ou un besoin marqué de prévisibilité peuvent être typiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCela inclut par exemple :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes mouvements répétés\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele balancement du corps\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes mouvements des mains ou des doigts\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'alignement répété de certains objets\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes rituels fixes\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes emplois du temps très structurés\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés face aux changements inattendus\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun besoin marqué de routine\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eDe tels mouvements répétitifs sont souvent considérés comme \u003cstrong\u003eStimming\u003c\/strong\u003e désigné et peuvent entre autres servir à l'autorégulation.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eIntérêts intenses et spécifiques\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eDe nombreuses personnes autistes développent des intérêts marqués pour certains thèmes ou activités.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCeux-ci peuvent :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eêtre très intenses\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edurables\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eaxés sur les détails\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eliés à des connaissances spécialisées approfondies\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe tels intérêts peuvent constituer une ressource importante et ne devraient pas être systématiquement considérés comme problématiques.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eParticularités sensorielles\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eUn traitement modifié des stimuli sensoriels est fréquent dans l'autisme.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl peut exister une \u003cstrong\u003ehyper- ou hyposensibilité\u003c\/strong\u003e à l'égard :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes bruits\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ede la lumière\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edu toucher\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes odeurs\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edu goût\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ede la température\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ede la douleur\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes vêtements et de certains matériaux\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes stimuli liés au mouvement\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eUn bruit que les autres perçoivent à peine peut par exemple être ressenti comme extrêmement gênant, voire douloureux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eInversement, certains stimuli sensoriels forts peuvent être recherchés de manière ciblée.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eSurcharge sensorielle – meltdown et shutdown\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eEn cas de surcharge sensorielle, émotionnelle ou sociale importante, une \u003cstrong\u003esurcharge sensorielle\u003c\/strong\u003e peut survenir.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn soi-disant \u003cstrong\u003emeltdown\u003c\/strong\u003e peut par exemple se manifester par :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune forte agitation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes pleurs\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes cris\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune hyperactivité motrice\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune perte de contrôle temporaire\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eUn \u003cstrong\u003eshutdown\u003c\/strong\u003e peut en revanche être associé à un fort repli sur soi, une communication limitée ou une capacité de réaction temporairement très réduite.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDe telles réactions ne devraient pas être automatiquement interprétées comme un comportement inapproprié intentionnel.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eTenir compte de la signature symptomatique individuelle\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eEn matière d'autisme en particulier, l'expression individuelle est déterminante.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIl convient de prendre en compte par exemple :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele langage et la communication\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'interaction sociale\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ela sensibilité sensorielle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles schémas moteurs\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles routines et la tolérance au changement\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles intérêts spécifiques\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'attention et la concentration\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele sommeil\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele comportement alimentaire\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ela régulation émotionnelle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'autonomie\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele profil d'apprentissage\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles capacités motrices\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles maladies concomitantes\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eLes mesures de soutien devraient donc \u003cstrong\u003ene pas être orientées uniquement sur le diagnostic\u003c\/strong\u003e, mais sur les besoins concrets de la personne concernée.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eL'autisme chez les enfants\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eLes premières particularités peuvent être perceptibles dès les premières années de vie.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes indices possibles sont :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun développement inhabituel de la communication sociale\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun développement du langage retardé ou particulier\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune faible réaction à son propre nom\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003epeu de pointage ou de partage de l'attention\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes comportements répétitifs marqués\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes réactions fortes aux changements\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes réactions sensorielles inhabituelles\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes intérêts spécifiques très intenses\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eUn seul trait ne signifie toutefois pas automatiquement qu'il s'agit d'autisme.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eL'autisme chez les adultes\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eL'autisme peut aussi n'être diagnostiqué qu'à l'âge adulte.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes indices possibles sont :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés de longue date dans les situations sociales\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun fort épuisement après les contacts sociaux\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés avec les règles sociales implicites\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eun besoin marqué de routines\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eune hypersensibilité sensorielle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes intérêts spécifiques intenses\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes difficultés face aux changements inattendus\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele sentiment de devoir apprendre consciemment les comportements sociaux\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003eMasking et camouflage\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eCertaines personnes autistes apprennent à réprimer leurs réactions naturelles et à imiter consciemment les comportements sociaux.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCe phénomène est appelé \u003cstrong\u003emasking ou camouflage\u003c\/strong\u003e .\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCela peut inclure :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele contact visuel appris consciemment\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'imitation de gestes sociaux\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'entraînement aux séquences de conversation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ela suppression de mouvements répétitifs\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'observation et l'analyse constantes des situations sociales\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCela peut être très éprouvant et contribuer à ce que l'autisme ne soit pas détecté pendant longtemps.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eL'autisme chez les filles et les femmes\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eChez les filles et les femmes, l'autisme peut parfois sembler moins évident et être ainsi détecté plus tardivement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUne adaptation sociale plus marquée, voire un masking, ainsi que des intérêts qui paraissent moins inhabituels de l'extérieur, peuvent contribuer à ce que les difficultés passent inaperçues.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eComorbidités et troubles associés\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eL'autisme peut survenir conjointement avec d'autres maladies ou particularités développementales.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eCela inclut par exemple :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003ele TDAH\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles anxieux\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles dépressifs\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles du sommeil\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'épilepsie\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles de l'apprentissage\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ele trouble du développement intellectuel\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles de la coordination motrice\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles tics\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles gastro-intestinaux\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eCes comorbidités doivent être diagnostiquées de manière indépendante et, le cas échéant, traitées.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eAutisme et TDAH\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eL'autisme et le \u003cstrong\u003eTDAH peuvent survenir simultanément\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDans ce cas, les troubles suivants peuvent par exemple se chevaucher ou s'aggraver mutuellement :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles problèmes de concentration\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles difficultés d'auto-organisation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'impulsivité\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ela surcharge sensorielle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles problèmes de régulation émotionnelle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eles troubles du sommeil\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eUn diagnostic précis est donc important.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eCauses\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eL'autisme n'a pas une cause unique.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSelon les connaissances scientifiques actuelles, ce sont notamment \u003cstrong\u003eles facteurs génétiques et neurobiologiques\u003c\/strong\u003e qui jouent un rôle important. Le développement est complexe et probablement déterminé par l'interaction de nombreux facteurs.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eL'autisme n'est pas causé par les vaccinations.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eAucun lien entre les vaccinations et l'autisme n'a pu être confirmé dans le cadre de vastes études scientifiques.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eDiagnostic\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eIl n'existe pas de test sanguin ni de scanner cérébral unique permettant de diagnostiquer l'autisme.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLe diagnostic repose sur une évaluation globale et peut inclure :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'anamnèse développementale\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'observation de la communication et du comportement\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes procédures diagnostiques standardisées\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edes entretiens avec les parents ou les personnes de référence\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'évaluation du langage et du développement\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'examen des capacités cognitives\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ela consignation des particularités sensorielles\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003el'exploration d'éventuelles comorbidités\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eChez les adultes, l'histoire développementale depuis l'enfance est particulièrement pertinente.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eSoutien et traitement – de nombreuses possibilités\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eL'autisme en soi n'est pas une maladie qui peut être « éliminée » avec un seul médicament.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eL'objectif est plutôt de \u003cstrong\u003eréduire les difficultés individuelles, favoriser les capacités, faciliter la communication et améliorer la qualité de vie\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eSelon la signature symptomatique personnelle, différentes mesures peuvent être pertinentes :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ePsychoéducation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ethérapie comportementale adaptée individuellement\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ethérapie du langage et de la communication\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eorthophonie\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eergothérapie\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edéveloppement des compétences pratiques de la vie quotidienne\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003esoutien à l'école et en formation\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eadaptation de l'environnement d'apprentissage et de travail\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003esoutien en cas de surcharge sensorielle\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003esoutien social\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003econseil aux parents\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eaccompagnement psychothérapeutique\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003etraitement des maladies concomitantes\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eToutes les personnes autistes n'ont pas besoin des mêmes mesures.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eMédicaments\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eIl n'existe \u003cstrong\u003eaucun médicament qui guérisse le trouble du spectre de l'autisme en tant que tel\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes médicaments peuvent toutefois être utilisés pour certains troubles supplémentaires ou maladies concomitantes, par exemple en cas de :\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eTDAH\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003etroubles anxieux marqués\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003edépression\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003etroubles du sommeil\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003eépilepsie\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cp\u003ecertains problèmes comportementaux graves\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eLe choix dépend de la maladie concomitante concernée et de la situation individuelle.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eHoméopathie selon le Dr Banerji\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eDans l'homéopathie selon \u003cstrong\u003eDr Banerji\u003c\/strong\u003e différents remèdes homéopathiques et dilutions définis sont utilisés selon les protocoles Banerji pour divers troubles concomitants tels que l'agitation, les problèmes de concentration, les troubles du sommeil, les angoisses ou d'autres symptômes individuels.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn particulier dans le cas de l'autisme, la \u003cstrong\u003esignature symptomatique individuelle\u003c\/strong\u003e doit être prise en compte, car le langage, la communication, le traitement sensoriel, le sommeil, l'attention, le comportement et les maladies concomitantes peuvent être très variables.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eUn \u003cstrong\u003etraitement fiable ou une modification des caractéristiques essentielles d'un trouble du spectre de l'autisme par des remèdes homéopathiques n'est pas scientifiquement prouvé\u003c\/strong\u003e.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes mesures nécessaires en médecine du développement, en neurologie, en psychiatrie, en psychologie ou en thérapie ne doivent pas être remplacées ou retardées par des remèdes homéopathiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eRemarque importante\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eEn cas de suspicion d'autisme, un diagnostic approprié en médecine du développement ou en psychologie est indiqué. L'évaluation est particulièrement importante lorsqu'un enfant \u003cstrong\u003eperd des capacités linguistiques, sociales ou motrices déjà acquises\u003c\/strong\u003e ou présente en plus des crises convulsives ou d'autres anomalies neurologiques.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLes informations figurant sur cette page servent exclusivement à l'information générale et ne remplacent ni une consultation médicale, ni un diagnostic, ni un traitement.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eIngrédients : Aethusa cynapium, Calc. phosph., Hyoscyamus, Carcinosinum, Calc. phosph., Brahmi, Stramonium\u003c\/p\u003e","brand":"Heiligen Geist Apotheke","offers":[{"title":"30ml","offer_id":60607457329486,"sku":null,"price":35.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"50ml","offer_id":60607457362254,"sku":null,"price":49.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true},{"title":"100ml","offer_id":60607457395022,"sku":null,"price":75.9,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0684\/0451\/0998\/files\/DIL_NEW.jpg?v=1760452935","url":"https:\/\/shop-heiligengeistapotheke.at\/fr\/products\/anxiete-troubles-anxieux-et-panique-differentes-formes-d-anxiete-avec-une-signature-symptomatique-individuelle-soutien-homeopathie-selon-le-dr-banerji-copie","provider":"Heiligen Geist Apotheke ","version":"1.0","type":"link"}